Archives de l’auteur : lucfouarge
Les jeunes convoquent la transversalité
Particulièrement les jeunes définis en « situation complexe ». Leurs besoins spécifiques relèvent conjointement des champs du handicap, de l’AAJ et de la Santé Mentale. Ces secteurs peinent à travailler de façon concertée en raison de leur appartenance à des tutelles différentes. Les … Lire la suite
Publié dans IMP 140, Protection de l' Enfance
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Le devoir d’attachement à l’enfant « placé »
Le devoir d’attachement à l’enfant « placé »: Le vivre pour mieux se séparer. Comme un objet que l’on déplace. Les éducateurs, les travailleurs sociaux peineront dans un travail de subjectivation dès lors que les représentations en cours font de … Lire la suite
Publié dans Non classé, Protection de l' Enfance
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Ecosystémie du Soutien à la Famille, à la Parentalité et à l’Enfance (Belgique)
Réduire le nombre de placements dans les mesures de Protection de l’Enfance. C’est l’ambition de cette analyse. Elle ne propose pas de nouvelles créations. Elle s’appuie sur une mise en oeuvre différente de ce qui existe. Les mots ont leur importance. … Lire la suite
Publié dans Protection de l' Enfance
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Ecosystémie du Soutien à la Famille, à la Parentalité et à l’Enfance (France)
Réduire de 2/3 le nombre de placements dans les mesures de Protection de l’Enfance. C’est l’ambition de cette analyse. Elle ne propose pas de nouvelles créations. Elle s’appuie sur une mise en oeuvre différente de ce qui existe. Les mots ont … Lire la suite
Publié dans Protection de l' Enfance
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S’ « équiper » pour rencontrer l’autre
La découverte de l’autre n’est jamais neutre. Elle s’alimente des résonances[1]. Nous vibrons à l’étrangeté, à l’altérité, de façon différente en fonction de nos expériences, de nos rencontres, de la culture de notre famille… « Notre référentiel » qui parfois s’impose à … Lire la suite
Publié dans Non classé
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L’effilochée – Du théatre pour parler du placement
Publié dans IMP 140, Protection de l' Enfance
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Educateur spécialisé… la question du don
Le don est un échange (il suppose une réciprocité) : il s’agit de donner, recevoir et rendre. « Tu dois aimer les enfants » « Je suis payé par le retour d’affection » « … ce qui est , dans le cadeau reçu, échangé, oblige…. » … Lire la suite
Publié dans IMP 140, Protection de l' Enfance
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« Discuter » la place de l’éducateur dans l’IMP 140 (ITEP), une nécessité de la construction du soin.
L’IMP 140 est encadré par de nouvelles règles qui permettent de répondre davantage aux besoins d’un jeune et de sa famille. De l’accueil résidentiel, de l’accompagnement en famille, des interventions séquentielles dans l’ordre et la durée qui correspondent aux besoins … Lire la suite
Publié dans IMP 140, Non classé
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Co-contenir pour accompagner l’enfant TA
Les enfants de parents en souffrance ne montrent pas ce qu’ils sont. Ils montrent les compétences qu’ils ont développées pour « distraire » leurs parents de leurs souffrances… ce qu’ils reproduisent avec les … Lire la suite
Publié dans IMP 140, Protection de l' Enfance
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