Archives de l’auteur : lucfouarge
Et si le confinement révélait que nos interventions pétrifient, étouffent les compétences des familles ?
La Protection de l’Enfance et le secteur psycho-médico-social sont touchés de plein fouet par l’épidémie. Des enfants « protégés » sont en famille dans des conditions plus difficiles que jamais. Résultats des inquiétudes de débuts de crises. Des enfants n’ont pu réintégrer … Lire la suite
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…du saucissonage schyzophrènogène des politiques en faveurs des jeunes en difficultés psychologiques.
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Le soin à l’épreuve de l’organisation ….
Le soin à l’épreuve de l’organisation …. dans les services résidentiels Mondialement nous sommes appelés à faire montre de civisme et de citoyenneté.Nations, continents, le monde sont en devoir de construire des réponses dans la solidarité. Au niveau individuel nous sommes … Lire la suite
Publié dans IMP 140, Protection de l' Enfance
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Hommage à André Stouffriat
4/ mars 2020 Départ pour un dernier voyage. Durant la fin de ses études secondaires une psychologue de Charleroi oriente André à l’ Ecole d’Aulne. Il y décrocha le diplôme d’éducateur spécialisé. Pendant sa formation à l’ADA, André est souvent … Lire la suite
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Lobotomisation émotionnelle en service résidentiel
Quand l’institution se débat contre …. ? Les équipes qui accompagnent ces personnes dénoncent des pratiques managériales quasi répressives. Au moindre malaise ils sont changés de poste, les cadres « (b)analysent » ils mettent au ban toutes tentatives du personnel d’éclairer les mal-être … Lire la suite
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En ITEP, en IMP 140… Le symptôme de qui ? La symbiose du second degré
A l’heure du contrat d’objectif, nous devons nous pencher sur les projets de service des IMP140 et des ITEP… De qui parle le symptôme ? J’entends dans les cercles professionnels et leurs partenaires fuser des constats durs sur l’évolution de nos publics. Jusqu’à … Lire la suite
Publié dans IMP 140, Protection de l' Enfance
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La copie qu’on forme
L’école impose aux enfants penseurs en images, en films à utiliser les processus d’idéations des penseurs en mots qui sont majoritaires dans les classes (R. Davis). Enseignants, parents, politiques, PO, méconnaissent l’apport de cet auteur du « don de dyslexie … Lire la suite
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Ecole, des copies conformes
L’école impose aux enfants penseurs en images, en films à utiliser les processus d’idéations des penseurs en mots qui sont majoritaires dans les classes (R. Davis). Enseignants, parents, politiques, PO, méconnaissent l’apport de cet auteur du « don de dyslexie … Lire la suite
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Co-formation : « Penser les bonnes pratiques de travail avec les familles en accueil résidentiel pour jeunes ».
Co-formation : « Penser les bonnes pratiques de travail avec les familles en accueil résidentiel pour jeunes ». Une équipe d’accueil, éducateur, maitresse de maison, chef de service avec 4 parents d’enfants « placés ». Deux journées de travail, l’une avec l’équipe pour les ouvrir à … Lire la suite
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